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晨光破曉,照亮雪域高原。在藏歷新年這個(gè)闔家團(tuán)圓的傳統(tǒng)佳節(jié)里,福利院的銀發(fā)老人與天真孩童,成為社會(huì)目光聚集的焦點(diǎn)。他們的生活點(diǎn)滴看似細(xì)微,實(shí)則牽動(dòng)著千家萬戶的幸福福祉。近日,記者懷揣著廣大市民的深切關(guān)懷,走進(jìn)拉薩市社會(huì)福利院,聆聽老人與孩童對(duì)新年最質(zhì)樸的感受、最美好的期許,挖掘那些在節(jié)日氛圍中的溫暖故事。
隨著生產(chǎn)力的持續(xù)發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,從前“定性”的方法已不足以解決當(dāng)下的問題,只有為問題“定量”才能找出解決之道。在個(gè)人不足以在如此飛速變化的環(huán)境中快速、準(zhǔn)確地做出決策時(shí),運(yùn)籌學(xué)提供的量化方法能夠幫助人類做出更好決策。比如在發(fā)達(dá)的金融領(lǐng)域出現(xiàn)了定量金融、量化交易,這說明整個(gè)世界都在向更微觀、更細(xì)節(jié)、更量化的方向發(fā)展,西方常說“Devil is in the details”,翻譯成中文就叫“細(xì)節(jié)決定成敗”。中國(guó)在上個(gè)世紀(jì)引進(jìn)這門科學(xué)的時(shí)候?qū)ⅰ癘perations Research”翻譯為“運(yùn)籌學(xué)”,我覺得這個(gè)翻譯很好,但還沒有完整體現(xiàn)其背后“量化”的含義。
以實(shí)施8.0版行動(dòng)方案為抓手,上海下一步將聚焦五個(gè)方面,持續(xù)打造高水平營(yíng)商環(huán)境。一是深化世行對(duì)標(biāo)改革,二是提升為企服務(wù)水平,三是優(yōu)化涉企監(jiān)管檢查,四是夯實(shí)營(yíng)商基層基礎(chǔ),五是營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。
一是政策加力。我們出臺(tái)了一系列政策來促進(jìn)外貿(mào)穩(wěn)定增長(zhǎng),各部門、各地方也已經(jīng)快速行動(dòng)起來,有的出臺(tái)了實(shí)施細(xì)則,有的制定了配套舉措。同時(shí),我們還將加大穩(wěn)外貿(mào)政策力度,特別是因?yàn)樾蝿?shì)多變,我們根據(jù)形勢(shì)的變化,把解決當(dāng)前突出問題和推動(dòng)貿(mào)易高質(zhì)量發(fā)展結(jié)合起來,抓緊研究?jī)?chǔ)備新的支持政策,并根據(jù)需要及時(shí)出臺(tái),支持企業(yè)穩(wěn)訂單、穩(wěn)外貿(mào)。
“夜校熱”持續(xù)升溫,相較于市場(chǎng)上的豐富種類,入駐兩江數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園·海王星數(shù)字文創(chuàng)園的重慶智酷創(chuàng)新科技發(fā)展有限公司(以下簡(jiǎn)稱“智酷創(chuàng)服”)選擇專注擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,繼續(xù)助力創(chuàng)業(yè)者的夢(mèng)想開花結(jié)果。
“圓滿實(shí)現(xiàn)‘十四五’發(fā)展目標(biāo),經(jīng)濟(jì)大省要挑大梁?!?月5日,習(xí)近平總書記在參加他所在的十四屆全國(guó)人大三次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)發(fā)表重要講話,向包括江蘇在內(nèi)的經(jīng)濟(jì)大省提出了殷切希望??倳洀狞h和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局高度,深刻闡述了經(jīng)濟(jì)大省在全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中肩負(fù)的重大責(zé)任和使命,對(duì)經(jīng)濟(jì)大省發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,以自身發(fā)展帶動(dòng)全國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)回升向好作出明確要求。
我記得去年兩會(huì)上,也在這個(gè)會(huì)場(chǎng),金力代表就提出復(fù)旦大學(xué)要培養(yǎng)“干細(xì)胞式”的人才,像干細(xì)胞那樣具有多方面潛力和高素質(zhì)潛能。在我所在的華東師大,一批傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)比如文史哲、數(shù)理化生地以及新興學(xué)科專業(yè)比如智能教育、空間人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與技術(shù)等也是致力于培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域明德樂群、基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新力強(qiáng)的通用性人才和卓越教師。