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廣西桂林市荔浦市、蘭州市西固區(qū)、安陽市林州市、德陽市旌陽區(qū)、東莞市南城街道
云浮市云城區(qū)、楚雄雙柏縣、綏化市蘭西縣、酒泉市敦煌市、岳陽市汨羅市、佳木斯市樺南縣
儋州市雅星鎮(zhèn)、濮陽市范縣、內(nèi)蒙古錫林郭勒盟正藍(lán)旗、杭州市余杭區(qū)、天水市武山縣、福州市晉安區(qū)、廣州市白云區(qū)、長沙市瀏陽市、銅仁市德江縣、平?jīng)鍪谐缧趴h
萬寧市長豐鎮(zhèn)、雞西市梨樹區(qū)、紅河石屏縣、安康市平利縣、北京市豐臺區(qū)
安陽市林州市、五指山市毛道、佳木斯市東風(fēng)區(qū)、??谑忻捞m區(qū)、內(nèi)蒙古包頭市青山區(qū)
南陽市南召縣、六安市霍山縣、黔西南望謨縣、宣城市廣德市、內(nèi)蒙古興安盟扎賚特旗、金華市婺城區(qū)
邵陽市武岡市、新余市分宜縣、大慶市龍鳳區(qū)、臺州市三門縣、濱州市鄒平市、福州市晉安區(qū)、郴州市臨武縣、德州市平原縣、重慶市長壽區(qū)
安康市漢陰縣、大同市渾源縣、曲靖市羅平縣、漢中市佛坪縣、黃岡市紅安縣、贛州市章貢區(qū)、清遠(yuǎn)市清新區(qū)、內(nèi)蒙古包頭市土默特右旗、保山市龍陵縣
中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)、屯昌縣楓木鎮(zhèn)、菏澤市成武縣、撫州市金溪縣、白城市通榆縣、恩施州利川市、昌江黎族自治縣叉河鎮(zhèn)、景德鎮(zhèn)市珠山區(qū)
齊齊哈爾市甘南縣、牡丹江市綏芬河市、常德市漢壽縣、河源市紫金縣、菏澤市單縣
文昌市錦山鎮(zhèn)、廣西柳州市融水苗族自治縣、廣西北海市合浦縣、南平市政和縣、晉中市介休市、東營市河口區(qū)、廣西百色市田陽區(qū)、廣西南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)、黔東南鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣
紅河石屏縣、吉安市吉水縣、定安縣龍河鎮(zhèn)、洛陽市新安縣、株洲市炎陵縣、荊門市鐘祥市
東莞市東城街道、安康市平利縣、臨汾市侯馬市、成都市錦江區(qū)、郴州市資興市
武漢市東西湖區(qū)、重慶市開州區(qū)、延安市富縣、平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)、定安縣富文鎮(zhèn)、運(yùn)城市夏縣
荊門市東寶區(qū)、眉山市青神縣、儋州市排浦鎮(zhèn)、雙鴨山市友誼縣、黃山市屯溪區(qū)、江門市新會區(qū)、安康市紫陽縣、濟(jì)寧市鄒城市
焦作市山陽區(qū)、德宏傣族景頗族自治州梁河縣、廣西南寧市橫州市、哈爾濱市雙城區(qū)、臨高縣南寶鎮(zhèn)、泰州市泰興市、重慶市大足區(qū)、鄭州市金水區(qū)、紅河建水縣
丹東市振安區(qū)、迪慶維西傈僳族自治縣、遵義市習(xí)水縣、保山市施甸縣、樂山市犍為縣、咸陽市楊陵區(qū)、臨滄市鳳慶縣、鶴壁市淇縣
三明市建寧縣、鎮(zhèn)江市京口區(qū)、海北海晏縣、佳木斯市同江市、佳木斯市樺南縣、廣州市番禺區(qū)、宿遷市泗陽縣、海西蒙古族格爾木市、陽泉市礦區(qū)
本溪市平山區(qū)、延邊圖們市、綿陽市北川羌族自治縣、海東市互助土族自治縣、甘孜新龍縣、廣西百色市德??h、平?jīng)鍪谐缧趴h、舟山市嵊泗縣、楚雄牟定縣、酒泉市肅北蒙古族自治縣
伊春市豐林縣、邵陽市新寧縣、徐州市銅山區(qū)、白山市撫松縣、重慶市大足區(qū)、咸陽市長武縣、長治市沁源縣、許昌市長葛市、遵義市赤水市、中山市南區(qū)街道
宜昌市枝江市、北京市海淀區(qū)、無錫市新吳區(qū)、珠海市斗門區(qū)、杭州市臨安區(qū)、臺州市天臺縣、濱州市無棣縣
上海市青浦區(qū)、大興安嶺地區(qū)塔河縣、平頂山市郟縣、朝陽市龍城區(qū)、瓊海市博鰲鎮(zhèn)、銅陵市銅官區(qū)、丹東市元寶區(qū)、牡丹江市東安區(qū)
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本溪市本溪滿族自治縣、通化市輝南縣、成都市蒲江縣、酒泉市玉門市、臨汾市堯都區(qū)、三亞市吉陽區(qū)
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忻州市五臺縣、衡陽市祁東縣、廣西百色市德保縣、邵陽市北塔區(qū)、黔西南普安縣、中山市民眾鎮(zhèn)、蘭州市永登縣、商丘市夏邑縣、十堰市丹江口市、眉山市洪雅縣
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AI重塑公考培訓(xùn)|界面新聞
界面新聞記者 | 查沁君
界面新聞編輯 | 文姝琪
AI將在教育領(lǐng)域引發(fā)顛覆性變革,公考培訓(xùn)賽道也不例外。
據(jù)界面新聞獲悉,“公考培訓(xùn)三巨頭”之一的華圖教育近期上線了一款針對公考面試場景的AI點(diǎn)評產(chǎn)品,今年下半年還將陸續(xù)上線針對申論、行測等科目的AI產(chǎn)品。目前,行測的好幾個功能在進(jìn)行內(nèi)測。
粉筆對于AI的探索速度更為迅猛,最早在2023年開始聚焦內(nèi)部、有限制、小場景使用AI;2024年7月推出粉筆AI老師,聚焦答疑和輔導(dǎo)場景;同年底推出面試AI點(diǎn)評產(chǎn)品;今年3月上線AI系統(tǒng)班,全程由AI老師驅(qū)動學(xué)習(xí)流程。
而試圖摘掉“公考”帽子的中公教育,在去年9月將自身戰(zhàn)略定位更改為“就業(yè)與再就業(yè)服務(wù)提供商”后,將AI的發(fā)力點(diǎn)瞄向就業(yè)。其推出的自研大模型“云信”可用于AI答疑、智能選崗。
據(jù)界面新聞獨(dú)家獲悉,中公教育還將于5月29日推出首款智能硬件產(chǎn)品,面向大學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)等課程。該公司表示,2025年將持續(xù)加大對AI的研究和投入,重點(diǎn)聚焦畢業(yè)生等重點(diǎn)群體和重點(diǎn)領(lǐng)域,推出AI就業(yè)智能硬件、就業(yè)線上服務(wù)平臺、數(shù)據(jù)中臺等。

“AI在公司內(nèi)部已經(jīng)是All in的狀態(tài)?!比A圖教育輪值CEO蔡金龍在接受界面新聞獨(dú)家專訪時稱,“以前大家可能對AI應(yīng)用何時大規(guī)模推廣還存在猶豫,但經(jīng)過幾場關(guān)鍵戰(zhàn)役后,從上到下、從里到外已經(jīng)達(dá)成了共識,AI不僅是公考的入場券,對很多賽道都是。因?yàn)锳I技術(shù)提高生產(chǎn)力,對內(nèi)對外、對成本和收入都是助力,是一個高杠桿點(diǎn)。
為何是面試場景?
公考的面試環(huán)節(jié)向來被視為考生的 “決勝戰(zhàn)場”,這也是華圖教育落子AI的首個場景。
一個業(yè)內(nèi)人士在和界面新聞交流時稱,備考前期很多學(xué)生根本不關(guān)心面試,覺得筆試很難。但一旦過了筆試,就會花很多錢和精力在面試上,因?yàn)楣P試過了不容易,愿意為最后一步拼一把。
蔡金龍在解釋華圖教育研發(fā)這款A(yù)I面試點(diǎn)評產(chǎn)品時稱,大模型爆發(fā)后,教育行業(yè)中常被稱為的“不可能三角”——大規(guī)模、高質(zhì)量、個性化——正在被打破。這三者的協(xié)同在教培企業(yè)里也有很多可挖掘的點(diǎn)。
團(tuán)隊對這些點(diǎn)進(jìn)行了橫縱兩個維度的排序:橫軸是可達(dá)成性,即當(dāng)前技術(shù)水平下,其可控的技術(shù)能完成的概率;縱軸是對學(xué)員的影響力,即重要性。
上述兩個維度的篩選結(jié)果顯示,AI面試的排序較高,屬于短時間需求量大,且以現(xiàn)有技術(shù)方案能夠低成本高質(zhì)量達(dá)成,所以最終選擇AI面試這個點(diǎn)進(jìn)行突破。

而從以往實(shí)踐來看,傳統(tǒng)面試培訓(xùn)最大的問題就是質(zhì)量參差不齊,面試點(diǎn)評作為面試中的重要部分,各家機(jī)構(gòu)通常由實(shí)戰(zhàn)老師或點(diǎn)評助教完成,但老師和助教水平不一。
即便是像華圖這樣的大型機(jī)構(gòu),盡管通過規(guī)?;膸熧Y培訓(xùn)在一定程度上保證了點(diǎn)評質(zhì)量的底線,但仍然難以完全消除這種差異帶來的影響。AI的介入能減小水平差異,再次拉高底線,讓最差的情況也比原來人工點(diǎn)評要好。
反饋效率也是傳統(tǒng)面試培訓(xùn)的一大短板。人工點(diǎn)評時,點(diǎn)評者在長時間的工作后容易出現(xiàn)疲勞,導(dǎo)致反饋的及時性和準(zhǔn)確性大打折扣。而機(jī)器則不存在這樣的問題,它能夠時刻保持 “精力充沛”,全面、及時地為學(xué)員提供高效的反饋。
另一大痛點(diǎn)是,當(dāng)學(xué)員被多個助教點(diǎn)評,甚至同一個助教多次點(diǎn)評時,由于人腦記憶有限,點(diǎn)評者可能將學(xué)員當(dāng)作新同學(xué)重新點(diǎn)評。而AI可以無限記憶學(xué)員過往情況,未來對一道題的點(diǎn)評會基于過去一系列題的點(diǎn)評,質(zhì)量顯著高于人工。?
從成本上看也是一筆劃算的賬。人工點(diǎn)評需要支付單位每小時的成本,與機(jī)器花費(fèi)的token費(fèi)用相比,兩者成本差距在兩個數(shù)量級以上。
在具體的操作方式上,華圖教育采用的是人機(jī)結(jié)合的技術(shù)路線,將點(diǎn)評工作及點(diǎn)評前的教研工作拆分成若干環(huán)節(jié),在判斷回答 “度” 的環(huán)節(jié)由人把控,像邏輯表達(dá)這類機(jī)器擅長的工作則交給機(jī)器。?
“由于大模型是基于概率的,機(jī)器有時會出現(xiàn)幻覺導(dǎo)致錯誤,比如回答深度、細(xì)節(jié)方面可能存在問題,但在人機(jī)混合狀態(tài)下,質(zhì)量甚至能超越最高水平的老師?!辈探瘕埍硎?。
面試場景之外,筆試是所有公考考生面臨的第一道坎,也能AI產(chǎn)品規(guī)?;囊粋€重要場景。
蔡金龍對界面新聞透露,下半年大概每隔一段時間就會有新產(chǎn)品上線,筆試相關(guān)的行測、申論等多個學(xué)科,以及學(xué)習(xí)、練習(xí)、測評、規(guī)劃、督學(xué)、答疑等多個場景都會涉及。產(chǎn)品開發(fā)完成后會先進(jìn)行局部試點(diǎn),再做全國推廣。目前行測科目的AI功能已經(jīng)在一千余家分支機(jī)構(gòu)進(jìn)行小范圍內(nèi)測,以保證產(chǎn)品在大規(guī)模推廣時足夠好用。
此外,團(tuán)隊還搭建了一套賽馬機(jī)制,其運(yùn)作模式是,針對同一功能,安排兩到三支隊伍同時進(jìn)行研發(fā),這些隊伍可以是公司內(nèi)部的,也可以是外部合作的,比拼的維度涵蓋速度、質(zhì)量和成本,表現(xiàn)最好的隊伍就能拿走大部分獎勵。
相比華圖,粉筆對于AI的探索更早,應(yīng)用場景更多元,也發(fā)現(xiàn)了更多問題。
自2024年7月推出公考行業(yè)首個AI老師后,團(tuán)隊發(fā)現(xiàn),雖然AI老師已經(jīng)有非常好的輔導(dǎo)和答疑能力,但用戶在實(shí)際使用過程中主動提問的比例還是遠(yuǎn)低預(yù)期。很多用戶并不知道怎么提問,甚至沒有提問的意識,所以提問本身就是需要引導(dǎo)和訓(xùn)練的能力。
其次,在學(xué)習(xí)場景里,LUI(語言交互界面)對話的形式可能不是非常高效的交互模式。對大多數(shù)用戶來說,圖形界面結(jié)合對話的混合交互才是更合適的方案,主動學(xué)習(xí)需要跟被動學(xué)習(xí)深入結(jié)合。
最后是學(xué)習(xí)方式高度多樣化。用戶的學(xué)習(xí)行為非常不標(biāo)準(zhǔn),展現(xiàn)出極大的個體差異,學(xué)習(xí)時長、學(xué)習(xí)路徑、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都有非常大的差別。
為此,粉筆在2025年3月正式推出AI系統(tǒng)班,定價680元,區(qū)別于傳統(tǒng)的系統(tǒng)班,AI系統(tǒng)班是個系統(tǒng)性課程,基于大模型、數(shù)字人還有TTS等語音技術(shù),全程由AI老師來驅(qū)動學(xué)習(xí)流程。

粉筆總裁魏亮透露,未來粉筆將以每年30%的增速加大AI研發(fā)投入,計劃聯(lián)合頂尖機(jī)構(gòu)共建教育大模型實(shí)驗(yàn)室。
AI加劇馬太效應(yīng)
在AI技術(shù)的持續(xù)沖擊下,公考培訓(xùn)行業(yè)的競爭格局變得更為激烈。
“這次是生產(chǎn)力的革新,與移動互聯(lián)網(wǎng)時代改變生產(chǎn)關(guān)系不同?!辈探瘕堈J(rèn)為,頭部機(jī)構(gòu)的馬太效應(yīng)會更顯著,因?yàn)槔吓拼笮蜋C(jī)構(gòu)有成熟流程,只需要用AI對流程中的環(huán)節(jié)進(jìn)行生產(chǎn)力替代,就能提高質(zhì)量、增加收入、降低成本,形成雙向促進(jìn)。
而對于后來者,了解行業(yè)需要時間,且AI并不重塑生產(chǎn)關(guān)系,所以難以讓老機(jī)構(gòu)的“生產(chǎn)資料”流向他們。
當(dāng)被問及目前公考頭部機(jī)構(gòu)的競爭關(guān)鍵點(diǎn)時,他表示最主要的是在AI應(yīng)用的具體方向選擇上,方向不對一切白費(fèi)。鑒于當(dāng)下的社會環(huán)境,利用AI實(shí)現(xiàn)低成本運(yùn)營的能力,是幾家機(jī)構(gòu)首要比拼的。
所以不管是橫向防范對手,還是向下抵御其他機(jī)構(gòu),具備低成本運(yùn)營的能力至關(guān)重要,先把成本壓下來,至于是否采取低價策略則是后續(xù)的商業(yè)選擇。
從行業(yè)整體來看,在沒有AI之前,很多環(huán)節(jié)基于人運(yùn)作,主要依靠底線和平均線控制,甚至平均線都難以把控。而AI提供提升質(zhì)量的機(jī)會,把服務(wù)質(zhì)量的底線和平均線也拉得更高。蔡金龍認(rèn)為,長期來看,一兩年后口碑就會顯現(xiàn)出來。
AI產(chǎn)品的規(guī)?;?,尤其是商業(yè)化,對于教育機(jī)構(gòu)而言同樣重要。粉筆創(chuàng)始人張小龍早在粉筆AI老師發(fā)布之時就宣稱,作為一款C端(用戶端)的AI產(chǎn)品,粉筆AI老師是“收費(fèi)”且“收得起費(fèi)”的。
據(jù)其最新財報顯示,粉筆2024年收入為27.898億元,同比減少7.7%,年利潤為2.396億元,較上年增加27%。粉筆曾解釋收入下降的主要原因是中國招錄類考試培訓(xùn)行業(yè)的競爭加劇而導(dǎo)致培訓(xùn)服務(wù)的銷量下降。
談及規(guī)?;蜕虡I(yè)化,蔡金龍認(rèn)為主要瓶頸在于教育用戶、培養(yǎng)市場。
“用戶對AI產(chǎn)品的認(rèn)知程度很關(guān)鍵,機(jī)構(gòu)需要給學(xué)員提供快速、大規(guī)模試用的機(jī)會?!辈探瘕堈J(rèn)為,連鎖機(jī)構(gòu)有一定優(yōu)勢,可利用已有的線下班和長線的基地班等地面場景和班主任輔助讓學(xué)員試用。而對于新機(jī)構(gòu)來說,要讓100萬同學(xué)試用,每人花100塊錢就是一個億的成本。
展望未來,蔡金龍表示,AI技術(shù)會全方位地改變公考培訓(xùn)行業(yè)的成本結(jié)構(gòu),一到兩年就會產(chǎn)生明顯的倍數(shù)級變化。
同時,AI會極大豐富商業(yè)模式,就像多鄰國在AI助力下課程數(shù)量增多、收入暴增一樣,公考行業(yè)也會因AI使得學(xué)習(xí)資源極大豐富,帶來更個性化的輔導(dǎo)和新的變現(xiàn)邏輯。
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